摘要：终身教育政策是指导终身教育高质量发展的行动方略。量化评价终身教育政策，审视政策优势与不足，提出优化策略对于完善终身教育政策体系，服务学习型社会、学习型大国建设具有重要的理论与实践意义。结合文本挖掘和PMC指数建模方法构建终身教育政策评价体系，并利用PMC指数和曲面对选取的12项代表性终身教育政策样本进行量化评价与分析，研究结果表明我国终身教育政策在政策监管性、政策时效设定、政策工具选择以及政策执行基础等方面还存在优化空间，据此提出统筹多元目标、完善政策工具、加强主体协同以及观照区域情境等政策建议。
关键词：终身教育；政策；PMC指数模型；量化评价
作者简介：张晓（1973—），女，湖北通山人，江苏开放大学教授，博士，研究方向为终身教育、成人教育。
基金项目：全国教育科学“十三五”规划重点课题“新中国七十年终身教育政策演变历程及实施成效研究”（编号：DKA190446），主持人：张晓。
文章来源：职教论坛2024年第7期第75—84页。
